Realizacja zajęć

 Dziś w obiektywie efekty pracy Laury i Artura oraz Mai. Brawo!!!

Konkurs fotograficzno-plastyczny „MÓJ PUPIL – WYMARZONE ZWIERZĄTKO”

Konkurs fotograficzno-plastyczny
„MÓJ PUPIL – WYMARZONE ZWIERZĄTKO”

PBP Książnica Pedagogiczna im. A. Parczewskiego oraz Galeria Tęcza zapraszają do udziału w konkursie, w którym dzieci i młodzież malują, bądź fotografują swojego pupila lub wymarzone zwierzątko. Celem konkursu jest popularyzacja twórczości uczniów w dziedzinie fotografii i twórczości plastycznej oraz kształtowanie właściwych postaw wobec zwierząt wśród młodego pokolenia.
Konkurs skierowany jest do dzieci w wieku przedszkolno-szkolnym.
Termin nadsyłania prac: 30 czerwca 2020 r.

regulamin www.kp.kalisz.pl

Informacja od Pani Pedagog

Zagadki dla przedszkolaków to mnóstwo frajdy i edukacja w jednym.
https://www.mjakmama24.pl/dziecko/zabawa/zagadki-dla-przedszkolakow-aa-Ht5B-UwWP-nX2A.html?question=3#quiz-ab-Haut-19X4-hwG6

Przypominam  Wam Drodzy Rodzice, iż jestem  do Waszej dyspozycji od poniedziałku do piątku w godzinach od 8.00- 12.30. W razie jakichkolwiek pytań proszę pisać na adres e-mail  :  pedagoglenartowice@wp.pl

„Każdy powinien mieć kogoś, z kim mógłby szczerze pomówić, bo choćby człowiek był nie wiadomo jak dzielny, czasami czuje się bardzo samotny.”

                               Ernest Hemingway

Pozdrawiam
Beata Stencel

Religia - Duch Święty

Każdą modlitwę rozpoczynamy znakiem krzyża, wypowiadając jednocześnie słowa: „W imię Ojca i Syna, i Ducha Świętego”. Duch Święty, tak jak Jezus i Bóg Ojciec, jest Bogiem. Od chwili chrztu św. mieszka w każdym z nas.
Kiedy jest tak szaro, ludzie nie widzą wszystkiego dokładnie, nie widzą rzeczy takimi, jakie są naprawdę, i często chodzą smutni – tak jak apostołowie, kiedy odszedł od nich Jezus. W sercach i umysłach uczniów zapanował właśnie taki półmrok. Byli smutni, ale Jezus obiecał im, że nie zostawi ich samych, lecz pośle im Ducha Świętego. Duch Święty – Trzecia Osoba Boża – jest Duchem, a więc nie możemy Go zobaczyć, bo Ducha nie widać. Gdy Duch Święty przyszedł do uczniów, ukazał się jako płomyki ognia .

Również każdy z nas otrzymał taki płomień – podczas chrztu tato lub chrzestny zapalili świecę, symbol wiary i Bożej obecności w nas.

5-latki: str. 104-105
6-latki : str. 92-93

Uwaga, konkurs!

Drodzy Rodzice,

z okazji przypadającego 31 maja Dnia Bociana Białego, Fundacja Przyrodnicza ProNatura wraz z Grupą Energa, ogłasza specjalny konkurs z nagrodami dla najmłodszych.

Zapraszamy serdecznie do zapoznania się z książeczką "Lecą boćki…" i wzięcia udziału w wyzwaniu przygotowania wraz z dziećmi prac inspirowanych historią o życiu i ochronie bocianów białych. M.in. na najlepsze 20 grup przedszkolnych czekają zestawy atrakcyjnych nagród.

Pozdrawiamy i życzymy wiele przyjemności z pracy z dziećmi oraz ich edukacji przyrodniczej
FP ProNatura i Grupa Energa

Konkurs, czyli "Lecą boćki..." oczami dzieci

Nieprzypadkowo konkurs dla najmłodszych ogłaszany jest w przededniu Dnia Dziecka i Dnia Bociana. Święto bocianów przypada bowiem 31 maja, czyli w wigilię święta wszystkich dzieci, a jak powszechnie wiadomo, zanim pojawią się dzieci, powinien przylecieć bocian…

Mogą wziąć w nim udział dzieci w wieku 3-10 lat, w tym przedszkolaki, zgłoszone przez opiekunów jako grupy z placówek edukacyjnych, jak i indywidualnie przez rodziców. Zadanie polega on na twórczym wykorzystaniu książeczki "Lecą boćki…" - przygotowaniu piosenki, wierszyka, pracy plastycznej, zdjęcia czy np. przedstawienia. Wykonanie powinno zostać opublikowane przez opiekuna na profilu facebookowym swojej placówki i oznaczone w mediach społecznościowych #BocianyPL i #Energa.

Najciekawsze propozycje nagrodzone będą zestawami gadżetów sportowych i edukacyjnych ufundowanych przez Energę SA dla 20 najwyżej ocenionych grup przedszkolnych, 20 grup szkolnych oraz 50 dzieci zgłoszonych do zabawy samodzielnie.

Szczegóły konkursu pojawią się lada moment na stronie https://bociany.pl/konkurs-leca-bocki/

Materiały do pobrania:

książeczka w pliku PDF: www.bociany.pl/wp-content/uploads/2020/05/Leca_bocki_ksiazeczka_24str.pdf
wiersz z komentarzem autora: www.bociany.pl/wp-content/uploads/2020/05/Leca_bocki_komenrtarz.pdf


O bocianach i ochronie przyrody w ciekawy i przystępny sposób

"Lecą boćki..." to książeczka, z której dzieci mogą dowiedzieć się z niej ciekawostek z życia bocianów oraz tego, jak w prosty sposób każdy może włączyć się w ochronę tych powszechnie lubianych ptaków. Dokąd podróżują lecąc do tzw. ciepłych krajów? Co tak naprawdę jest ich przysmakiem? Dlaczego sznurki są dla nich śmiertelnie groźne? A także np. kiedy młode boćki opuszczają gniazda swoich rodziców i wzbijają się w przestworza. Na przykład mało kto pewnie wie, że przysmakiem bocianów wcale nie są żaby. Z zaskoczeniem może spotkać się też informacja o tym, ze że te majestatycznie wyglądające w powietrzu ptaki, mimo pokonywania nawet 8 tys. km, wcale świetnie nie latają.

Wydawnictwo dzięki tekstowi autorstwa Krzysztofa Koniecznego i pięknym ilustracjom pani Katarzyny Kopiec-Sekiety, w ciekawy i przemawiający do wyobraźni sposób pokazuje historię bocianiego roku. Zawiera także zapis nutowy podkładu muzycznego, dzięki czemu materiał można ożywić także w formie piosenki. Dodatkowo, specjalnie dla rodziców i nauczycieli, wydawnictwo zostało uzupełnione o materiał dydaktyczny, który pozwoli im łatwiej wytłumaczyć dzieciom język rymowanej opowieści. Na stronie projektu udostępniono także czarno-białe wersje ilustracji, które mogą posłużyć najmłodszym jako kolorowanka. Dzięki temu książeczka może być doskonałym materiałem do przygotowania zajęć na temat bocianów, śpiewanego przedstawienia, czy inspiracją do innych artystycznych aktywności.

Jak może wyglądać twórcze podejście do interpretacji książeczki? Zapraszamy do zapoznania się z pierwszym udokumentowanym wykonaniem piosenki udostępnionym przez autora na blogu przyrodniczym Dbajobociany.pl.

Jak każdy z nas może pomagać bocianiom? Zbierając sznurki!

Przyrodnicy i Energa od lat zachęcają też do prostej czynności, dzięki której każdy może włączyć się w ochronę bocianów. Chodzi o zbieranie sznurków w pobliżu bocianich gniazd. Jaki jest tego powód? Sznurki, żyłki i inne tego typu śmieci, które często znaleźć można np. na polach uprawnych, są dla boćków śmiertelnie niebezpieczne. Przyniesione do budowy gniazda przez bocianich rodziców mogą opleść nogi pisklaków i sprawić, że gniazdo stanie się dla nich pułapką - tak uwięzione małe bociany mogą nigdy z niego nie wylecieć.

Nie tylko platformy pod gniazda, czyli jak energetycy pomagają boćkom

Grupa Energa współpracuje z przyrodnikami i dba o bociany od ponad 25 lat poprzez różnego rodzaju działania i programy. To m.in. montaż platform pod gniazda na słupach energetycznych. Do tej pory zamontowano ich już ponad 11,5 tys. konstrukcji, które chroniąc bociany, zapewniają jednocześnie większe bezpieczeństwo ciągłości dostaw prądu. Z każdym rokiem platform przybywa, szacuje się, że ok. 25 proc. wszystkich bocianich gniazd w Polsce znajduje się właśnie na słupach.

Jak zgłosić miejsce, które wymaga interwencji energetyków? W pierwszej kolejności przypadki związane z zagrożeniem linii energetycznych zgłaszamy do lokalnych dostawców energii (operatorowi sieci dystrybucyjnej).

Dodatkowo, z inicjatywy Grupa Energa, już 7 lat temu uruchomiono specjalną infolinię 801 BOCIAN, czyli 801 26 24 26, na którą można zgłosić inne przypadki związane z bocianami. Można tu także zadać wszelkie pytanie związane z ochroną bocianów w Polsce. Od początku funkcjonowania infolinii przyjęto już ponad 8,5 tys. zgłoszeń.

Więcej informacji o bocianach, ich ochronie i pięknej polskiej przyrodzie wokół ich gniazd można znaleźć na:

bociany.pl
bocianopedia.pl
dbajobociany.pl

Teatr Powszechny w Łodzi

Szanowni Państwo,



Teatr Powszechny w Łodzi zaprasza 1 czerwca o 17:30 na "Dzień Dziecka" online - przygotowaliśmy dla Was słuchowisko "A niech to gęś kopnie".

W sztuce „A niech to gęś kopnie” Marta Guśniowska jak zwykle wykorzystuje wieloznaczność języka i baśniowe motywy, żeby zbudować z nich nowe znaczenia – historię wielopoziomową, adresowaną zarówno do najmłodszych, jak i nieco starszych.

Sztuka została zrealizowana jako 59. premiera Teatru dla niewidomych i słabo widzących. Spektakl - wszystkie w ramach autorskiego cyklu - społecznie wyreżyserowała dyrektor Ewa Pilawska. Rejestracja w formie słuchowisko powstała we współpracy z Radiem Łódź.

„A niech to gęś kopnie!” to spektakl dla tych, którzy szukają sensu życia, i tych którzy dawno go odnaleźli i chcą czerpać z życia pełnymi garściami. Dowcipny, momentami przewrotny tekst Marty Guśniowskiej o wspólnej podróży i… rodzącym się uczuciu. To także lekcja tego, że otaczający nas ludzie mogą się od nas różnić, ale wcale nie musi to być ich wadą, a w życiu najważniejsze jest, aby być przyzwoitym człowiekiem.

"A niech to gęś kopnie"
Autor: Marta Guśniowska
Reżyseria: Ewa Pilawska
Obsada: Marta Jarczewska, Karolina Krawczyńska, Jarosław Dziedzic, Filip Jacak, Arkadiusz Wójcik
Didaskaliusz: Małgorzata Goździk

Informacja od Pani Pedagog

Czy słowo „przepraszam” jest coś warte gdy jest nieszczere?
Link: https://www.youtube.com/watch?v=u8WOMq9eYRw

Za parę dni Wasze Święto Kochane Dzieci. Oto zabawy na Dzień Dziecka.
Link: https://polki.pl/rodzina/dziecko,zabawy-na-dzien-dziecka-6-pomyslow,10009431,artykul.html

Beata Stencel

Wiosenne kompozycje

Lenka oraz Laura wykonał dzisiaj takie piękne kompozycje:

Dzień Dziecka. Piątek - Nasze zabawy

Piątek 05.06. - Nasze zabawy

1. Ćwiczenia poranne. Zapraszam na zumbę.

2.  Zabawy dzieci z różnych stron świata. Może spodoba się Wam któraś z poniższych zabaw i pobawicie się w nią z najbliższą rodziną.

PAKISTAN - Rangoli

Ta egzotyczna zabawa polega na tworzeniu barwnych kompozycji-obrazów na ziemi lub asfalcie. Narysujcie dowolny kształt lub wzór, łatwy do wypełniania. Może to być np. jakiś duży kwiat, fantazyjny domek czy mandala. Teraz należy „pokolorować” obraz barwnymi i niezwykłymi „wypełniaczami”: trawą, kamyczkami, płatkami kwiatów, listkami itp. Gdy maluchy zrobią taki piękny obraz, pstryknij mu zdjęcie!

W rangoli można bawić się też zimą - rozłóż na podłodze duże arkusze papieru!

WŁOCHY - Odbijamy piłkę

Zadaniem dzieci jest rzucanie piłki w ścianę - pozbawioną oczywiście okien - po czym po odbiciu, złapanie jej. Należy jednak przy tym przestrzegać podanej poniżej kolejności zasad. Kto popełni błąd bądź nie złapie piłki, odpada z gry. Jego miejsce zajmuje inny uczestnik zabawy. Reguły:

1. Rzucamy piłkę i łapiemy ją oburącz.

2. Rzucamy i łapiemy piłkę nie odrywając stóp od podłoża.

3. Rzucamy i łapiemy piłkę, nie wolno się zaśmiać, łapiemy z poważną miną.

4. Rzucamy i łapiemy piłkę stojąc na jednej nodze.

5. Rzucamy i łapiemy piłkę jedną ręką.

6. Rzucamy piłkę i klaszczemy dwukrotnie przed złapaniem.

7. Rzucamy piłkę i przed złapaniem klaszczemy raz przed sobą i raz za sobą.

8. Rzucamy piłkę i przed jej złapaniem kręcimy młynka skrzyżowanymi ramionami.

9. Rzucamy piłkę i przed jej złapaniem posyłamy pocałunek.

10. Rzucamy piłkę i przed jej złapaniem dotykamy prawą ręką o podłoże.

11. Rzucamy piłkę i przed jej złapaniem składamy ramiona na piersi.

12. Rzucamy piłkę i przed jej złapaniem obracamy się wokół własnej osi.

Oczywiście myślę, że reguły są tu kwestią umowną. Wielka frajdę sprawi dzieciom na pewno wymyślenie własnych zasad ;)

GHANA - Pilolo!

W tym kraju wiele dzieci ma ograniczony dostęp do zabawek, ale maluchy wiedzą, jak się rozerwać i bez nich! Do Pilolo potrzeba kamyków (jeśli gra toczy się na trawie) lub monet (gdy gracie na podłożu pełnym kamyczków lub w domu). Na ziemi narysujcie linię lub połóżcie na dywanie sznurek. Wybierzcie spośród uczestników gry (musi ich być min. czterech) szefa. Będzie on dawał sygnał do startu i decydował, kto wygrał dany wyścig. Teraz gracze muszą się odwrócić tyłem do linii, a szef pochowa w trawie czy porozkłada na ziemi lub dywanie kamyczki (monety). Gdy szef da sygnał, gracze stają przodem do linii i na hasło „Pilolo!” zaczynają wyścig w poszukiwaniu kamyka czy monety. Kto pierwszy znajdzie i najszybciej przybiegnie z powrotem za linię, dostaje od szefa jeden punkt. Szefem są wszyscy zawodnicy kolejno, zmienia się on co wyścig. 

NORWEGIA - Z tarczy na tarczę
Dzieciaki wikingów do tej zabawy używały tarcz ojców, wojowników. Wam muszą wystarczyć raczej pokrywki od garnków. Do tego – nieduża piłeczka, najlepiej pingpongowa. Jeśli malec bawi się sam, powinien jak najdłużej odbijać piłkę na swojej „tarczy”, starając się bić własne rekordy. Gdy gra większa liczba dzieci, należy odbijać piłkę z tarczy do tarczy w parach. Wygrywa para, której uda się najdłużej odbijać piłeczkę.


GRECJA - Raz, dwa, trzy – Baba Jaga patrzy!
Oczywiście po grecku tytuł tej gry brzmi zupełnie inaczej, jednak ponieważ w Polsce popularna jest pod taką nazwą, to ją wykorzystajmy. Polecamy ten podwórkowy hicior, bo jego zasady są proste, a frajdy z zabawy mnóstwo! W grze uczestniczy minimum trójka osób. Jedna osoba to Baba Jaga. Stoi tyłem do pozostałych i woła: „Raz, dwa trzy, Baba Jaga patrzy”. W tym czasie dzieci szybko biegną w jej stronę. Na słowo „patrzy” Baba Jaga odwraca się. Kto nie zdołał się zatrzymać w bezruchu, wraca na start, kto zaś pierwszy dotknie Baby Jagi, ten zajmuje jej miejsce.

AUSTRALIA - Kwadraty
Zręcznościowa gra dla czterech uczestników, do której potrzebna jest piłka. Oto jej zasady: dorosły rysuje na ziemi (nie może to być wysoka trawa) spore kwadratowe pole i dzieli je na cztery równe części. Każdy z powstałych kwadratów musi mieć wielkość co najmniej 2x2 m. Gracze kolejno zajmują jedno takie pole – to ich „królestwa”. Dzieciaki podają sobie piłkę (ale tylko nogami lub ręką, nie wolno jej łapać!), odbijając ją do sąsiada. Zanim zostanie odbita, może dotknąć ziemi na kwadracie danego gracza tylko jeden raz. Jeśli zawodnik nie zdoła piłki po takim trafieniu w jego pole wybić, odpada. Wygrywa grę ten z malców, który zostanie na polu ostatni. Nazywa się go „królem kwadratów”.

WIETNAM Bit Mat Bat De, czyli Łapanie gęsi z zawiązanymi oczami

Jeden z graczy zostaje wybrany gęsią, drugi tropicielem gęsi – musi ją złapać. Obojgu zawiąż oczy, tak aby nie widzieli, co się dzieje wokół nich. Pozostali gracze ustawiają się dookoła tej dwójki. Gra rozpoczyna się, kiedy tropiciel powie: „Gotowe!”. Gęś może poruszać się gdzie tylko chce, ale musi od czasu do czasu gęgać. Tropiciel nasłuchuje gdakania gęsi i stara się ją znaleźć. Gęś z kolei musi poruszać się bezszelestnie, żeby uniknąć złapania! Ponieważ oboje mają zawiązane oczy, muszą wytężać słuch i inne zmysły, żeby wygrać. Pozostali gracze nie stoją bezczynnie, ale próbują zmylić gęś i jej tropiciela na różne sposoby – podszczypują, klepią, rozpraszają. To przedłuża grę i czyni ją o wiele zabawniejszą. Kolejna runda rozpoczyna się, gdy gęś zostanie złapana.

3. Proponuję Wam zabawę w Indian:

Zadania dla chętnych:

6-latki: 33a,b - pisanie po śladzie, czytanie, kolorowanie, układanie słów.

Dzień Dziecka. Czwartek - Nasze marzenia

Czwartek - 04.06. - Nasze marzenia

1. Witajcie, nasze marzenia to dzisiejszy temat zajęć. Weźcie za rękę rodzica lub ulubioną maskotkę i zatańczcie do piosenki. 

2. Pociąg marzeń - z kolorowych gazet, czasopism lub kolorowanek wytnijcie obrazki przedstawiające przedmioty do zabawy, ulubione potrawy lub zwierzęta oraz inne elementy które lubicie lub o których marzycie... Naklejcie je na kartkę, możecie dorysować ramkę lub dodatkowe elementy. Wykonacie w ten sposób jeden z wagonów ,,Pociągu marzeń" techniką kolażu.

Oto kilka przykładowych prac, Wasze będą na pewno ciekawsze.

3. Taniec marzyciela - zabawa ruchowa do utowru Franciszka Liszta ,,Marzenie miłosne". Zatańczcie do utworu, wykorzystajcie kolorową wstążkę lub apaszkę. 

4. Dokończcie zdanie: Na wyspę marzeń zabiorę: .....

5. Po drugiej stronie tęczy - zabawa ruchowo-twórcza. Podczas wykonywania poleceń może Wam towarzyszyć spokojna muzyka klasyczna np. jeszcze raz ,,Marzenie miłosne".

Posłuchajcie opowiadania rodzica i za pomocą gestów i ruchów pokazujcie jego treść:

Załóżcie różowe okulary, wybieramy się do wymarzonego świata znajdującego się po drugiej stronie tęczy.  Każdy kto chce wejść do bajkowej krainy musi przejść przez bramę. Aby to zrobić trzeba wymyśleć jakieś ciekawe ruchy. Popatrzcie jak tu pięknie i kolorowo. Rozejrzyjcie się dookoła, a zobaczycie nad sobą różnobarwne motyle. Motylki siadają Wam na ramionach, zdmuchnijcie je delikatnie. Teraz sami zamieńcie się w motylki i latajcie od kwiatka do kwiatka. Jakim zwierzątkiem chcecie się jeszcze stać? 

Ojej, zrobiło się późno, musimy wracać. Wymyślcie ruchy, które pozwolą ponownie przekroczyć bramę i wrócić do naszego świata. 

Zadania dla chętnych:

6-latki: str. 32a,b - odczytywanie wyrazów, szukanie rymów, rysowanie.
5-latki: str. 27b- opowiadanie npd. zdjęć o zajęciach rówieśników.
4-latki: str. 42 - klasyfikowanie figur.

3-latki: str. 34 - nasze marzenia 

  

Dzień Dziecka. Środa- Z wizytą u moich rówieśników

Środa 03.06 - Z wizytą u moich rówieśników 



1. Poruszajmy się do muzyki.

2. Posłuchajcie jeszcze jednej piosenki Majki Jeżowskiej ,,Wszystkie dzieci nasze są". Wyklaszczcie rytmicznie refren utworu.

3. Przed nami kolejna piosenka ,,Jesteśmy dziećmi", proszę zwróćcie uwagę na wygląd dzieci z różnych stron świata.

Z pewnością zauważyliście, że między dziećmi, tak jak i między osobami dorosłymi są różnice i podobieństwa. Każdy z nas ma: wymieńcie  (np. nos, oczy, usta, uszy, włosy itp.)

Wszyscy zatem mamy te same części ciała, ale każdy z nas jest inny. Róznimy się między sobą nie tylko kolorem oczu czy włosów albo kształtem nosa lub kolorem skóry, mamy także inne imiona. Mamy różne zdolności i zainteresowania, mówimy różnymi językami. 

Jednak pomimo różnic każdy z nas jest tak samo ważny!

4. Spróbujcie określić w czym jesteście podobni do innych członków rodziny (rodziców, rodzeństwa, dziadków) a co Was od siebie różni.


5. Posłuchajcie wiersza S. Daraszkiewicza ,,Kolorowy pociąg".

Kolorowy pociąg

S. Daraszkiewicz

Jedzie, jedzie pociąg dookoła świata,

w barwnych chorągiewkach, kolorowych kwiatach.

A w pociągu olbrzymia gromada,

i na każdej stacji, ktoś jeszcze dosiada.

Wsiadajcie pasażerki i pasażerowie,

lecz niech każdy o sobie opowie.

Ja jestem Murzynka, mam kręcone włosy,

daję wam w podarku, dwa duże kokosy,

a może nie wiecie, co to znaczy kokos?

To palmowy orzech, co rośnie wysoko

W niskim ukłonie, czoło chylę,

mam dla was figi i daktyle.

Przyjeżdżam do was na wielbłądzie,

kto ma odwagę, niech wsiądzie.

Mam dwie pałeczki zamiast łyżeczki

i pałeczkami jem ryż z miseczki.

Piszą pędzelkiem, sypiam na matach,

a mój podarek - chińska herbata.

Na zielonym stepie, stado wołów pasam,

łapię dzikie konie, przy pomocy lassa.

Lasso to jest długa, bardzo długa lina,

a moja ojczyzna, zwie się Argentyna.

Francja jest złota i zielona,

Francja ma słodkie winogrona.

Rodacy moi z tego słyną,

że robią wino, dobre wino.

Jedzie, jedzie pociąg dookoła świata,

w barwnych chorągiewkach, w kolorowych kwiatach.

Kolorowy pociąg wesoła muzyka,

a więc proszę wsiadać, proszę drzwi zamykać.

Już ruszył nasz pociąg i gwiżdże i mknie.

Jak dobrze, jak milo, że zabrał i mnie.

Śpiewamy piosenkę, bębenka nam brak,

a koła wirują: tak, tak, tak, tak, tak.

Pamiętacie jakiej narodowości dzieci wsiadły do pociągu?

Jak nazywają się kraje, z których pochodziły?

Kto pierwszy wsiadł do pociągu, a kto ostatni?

Kto przyjechał na wielbłądzie?

Kto je ryż pałeczkami?

Dzieci opisane w wierszu są przedstawione w uproszczony sposób, bo w rzeczywistości w dzisiejszych czasach, niezależnie od regionu świata jaki zamieszkują mogą różnie wyglądać i lubić różne rzeczy. W Polsce oprócz  Polaków mieszkają przecież Chińczycy, Arabowie czy np. Kenijczycy i różnią się od nas m.in. kolorem skóry.

 6. My mieszkamy w Polsce. Przypomnijcie sobie jak nazywa się dziewczynka, kobieta mieszkająca w Polsce? POLKA

A jak chłopiec,  mężczyzna? POLAK


7. Wykonajcie portret Waszego rówieśnika z innej części świata wybraną przez Was techniką. Oto kilka pomysłów, miło będzie mi obejrzeć zdjęcia Waszych prac.

Zadania dla chętnych:

6-latki: str 31a,b - odszukiwanie obrazków, odnajdywanie cech wspólnych, rysowanie symboli.
5-latki: str. 27a - uzupełnianie strojów

Dzień Dziecka. Wtorek - Dzieci na świecie

Wtorek 02.06. - Dzieci na świecie

1. Witajcie, przed nami ćwiczenia poranne:

2. Posłuchajcie wiersza W. Fabera ,,Dzieci świata". Wskażcie na mapie miejsca, z których pochodzą bohaterowie wiersza.

W. Faber 

Dzieci świata

W Afryce w szkole ,na lekcji,

Śmiała się dzieci gromada,

Gdy im mówił malutki Gwinejczyk,

że gdzieś na świecie śnieg pada.

A jego rówieśnik, Eskimos,

też w szkole, w chłodnej Grenlandii,

nie uwierzył , że są na świecie

gorące pustynie i palmy.

Afryki, ani Grenlandii

my także jak dotąd nie znamy,

a jednak wierzymy w lodowce,

w gorące pustynie, w banany.

I dzieciom z całego świata

chcemy ręce uścisnąć mocno

i wierzymy, że dzielni z nich ludzie,

jak i z nas samych wyrosną.

Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

Z czego śmiały się afrykńskie dzieci i dlaczego?

Gdzie mieszkają Eskimosi? (Nazwa Eskimos obecnie uchodzi za obraźliwą i zamiast niej używamy słowa Innuit.)

O czy nie wiedziały dzieci w Grenlandii?

3. Porozmawiajcie z rodzicami o waszych podróżach, czy byliście już kiedyś za granicą, a może na innym kontynencie?  Jakich ludzi tam spotkaliście, jak oni wyglądali? Czy mówiliście tym samym językiem? Co Was różniło od tych dzieci, a co było podobne?

4.  Spróbujcie ułożyć puzzle - Dzieci świata 

 https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/242820-dzieci-%C5%9Bwiata

5. Posłuchajcie piosenki ,,Kolorowe dzieci" M. Jeżowskiej

Zadanie dla chętnych:

6-latki: str. 30a,b - Uzuipełnianie ilustracji, rozmowa o prawach, czytanie zdań, zapisywanie i obliczanie działań.
5-latki: str. 26a,b - rysowanie informacji o sobie.
4-latki: str. 41 - kolorowanie zgodnie z instrukcją, uzupełnianie rytmu.
3-latki: str. 33 - rysowanie po śladzie, kolorowanie, przeliczanie

Dzień Dziecka. Poniedziałek - Nasze prawa i obowiązki

Poniedziałek - 01.06 - Nasze prawa i obowiązki

1. Zapraszam na poranną gimnastykę:

2. Posłuchajcie ,,Piosenki o prawach dziecka". Piosenka mówi o prawach wszystkich dzieci na całym świecie. spróbujcie zapamiętać o jakich prawach ona opowiada.

Piosenka o prawach dziecka

słowa i muzyka: Jerzy Kobyliński

Mam prawo żyć   

Mam prawo być sobą 

Czuć się bezpiecznie, wolną być osobą.  

Mam prawo kochać i kochanym być  

Nie można mnie krzywdzić, poniżać i bić.  

Dziecka prawa poważna sprawa  

Dziecka prawa to nie zabawa  

Mogę się śmiać

Może się dziać pięknie

Pragnę być zdrowy, rosnąć w swoim tempie.

Mam prawo wybrać sam przyjaciół swych

Nie można mnie zmuszać do uczynków złych.

Mam prawo śnić

Mam prawo być inny

Mogę być słabszy lecz nie czuć się winny.

Mam prawo śpiewać głośno kiedy chcę

Mam prawo płakać cicho, gdy mi źle.

Spójrzcie na plakat, spróbujcie rozpoznać jakie prawa dzieci są na nim przedstawione.

3. Prawda - nieprawda. Rodzic czyta poniższe przykladowe zdania, może je modyfikować wg uznania. Jeżeli zdaniem dziecka zdanie jest prawdziwe klaszcze ono w ręce a jeżeli fałszywe tupie. 

Nikt nie może mnie zmuszać do robienia złych rzeczy.

Mogę zmusić kolegę, żeby grał ze mną w piłkę.

Nikt nie może czytać moich listów bez pozwolenia.

Mogę bawić się tylko z kolegami, których wybierze ...(imię jakiegoś znanego dziecku dziecka).

Mogę uczyć się wszystkiego, co mnie zaciekawi.

Mam prawo do tajemnic i własnego zdania.

Mogę bawić się tylko z koleżankami, które wybierze ..(imię jakiegoś znanego dziecku dziecka).

Nikkt nie możemnie poniżać, krzywdzić i bić.

4. Nasze prawa - zabawa plastyczna. Wybierzcie sobie  prawo dziecka, które jest dla Was najważniejsze i stwórzcie do niego dowolną techniką plakat. Podczas pracy możecie słuchać ponownie ,,Piosenki o prawach dziecka".

Zadania dodatkowe:

6-latki: str. 29a,b - dopasowywanie obrazka do treści, odczytywanie krótkich zdań, rysowanie obowiązków.

5-latki: str. 25a,b - łączenie postaci, rysowanie symboli.

WSPANIAŁEGO DNIA DZIECKA 😘